女兒們讀傳統小學，一年「兩測兩考」（即兩次測驗，兩次考試）。我個人最喜歡這種「一試定生死」的體制，因為意味著平日可以懶些、放鬆些、多做點跟學業無關的課外活動。

那些將全年功課、作業、專題報告都計一點點分數的學校，所謂「持續性評估」，最叫人無所適從；要麼整年都緊張兮兮，要麼缺乏了衝刺的動力。雖然近年來很多人推崇，我自己是不懂欣賞的。

話說回來，我家孩子平日不補習，學問來自學校老師教導，應付了功課和默書就可以了。臨考試前兩週，才開始溫書；連同考試那週，總共是要用功三個星期。

作為一個小學生，一年衹是拼命用功十二個星期，很合理。「Work hard, play hard」，剩下的四十週，她們是玩得很盡興的，不上補習班，不做課外習作。

考試前兩週是怎樣安排的呢？首先，我們會做一個時間表。時間表的長度是三週：考試前兩週，以及考試週。

然後，根據考試範圍，列舉每天需要溫習的範圍、或者要做的補充練習。第一週是熱身，第二週最忙碌，考試週最輕鬆。

第一週溫習課本，抄寫詞語，背誦需要背誦的東西；也可以讓孩子做一點範圍之內溫習卷，看看他懂什麼、不懂什麼。

第二週做補充練習。此時，學校可能因應考試範圍而為孩子準備了每科和練習卷，實際是考試預演；格式、範圍和程度，都跟真正考試的相差無幾。仔細研究，便能了解孩子的強項弱點，然後對症下藥，集中訓練有需要的地方。

第三週即是考試週。此時，腦袋裡記得多少知識已非重點，身體狀態和精神狀況才是關鍵。不論還有幾多課文未讀熟、幾多溫習卷未做，也不能犧牲休息時間和體力。至於保持良好精神狀態，更是至為重要；我會在往後文章介紹如何緩和考試的緊張情緒。

日常的課外活動，如羽毛球、小提琴、跳舞、電腦課程，通常都會照常進行。我們會避免太刺激的玩樂，如參加大型派對、旅遊主題樂園等，並減少需要長距離交通的活動。

但是，絕對不可以取消所有課外活動、將全部時間拿來讀書。讓我重複：「絕對不可以取消所有活動」！因為孩子無法一時之間適應日常生活的重大改變；重大改變會增加心理壓力，令讀書的效果適得其反。